Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Keislaman untuk Penanggulangan Pelecehan Seksual di Kalangan Pelajar
DOI:
https://doi.org/10.63761/jiel.v5i2.168Keywords:
Pendidikan Karakter Islami, Nilai Keislaman, Pelecehan Seksual, Pelajar, PencegahanAbstract
Kasus pelecehan seksual di kalangan pelajar Indonesia terus meningkat, baik secara fisik, verbal, maupun digital. Upaya hukum melalui Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2022 tentang Tindak Pidana Kekerasan Seksual telah memperkuat perlindungan korban, tetapi langkah preventif melalui pendidikan karakter Islami masih kurang optimal. Artikel ini bertujuan mengkaji konsep, relevansi, dan implementasi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman sebagai strategi pencegahan pelecehan seksual di kalangan pelajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis berbasis studi pustaka, dengan triangulasi sumber normatif Islam (Al-Qur’an dan hadis), regulasi hukum positif, serta hasil penelitian kontemporer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter Islami yang menekankan nilai iman, takwa, haya’, iffah, dan amanah efektif membentuk kesadaran moral peserta didik. Proses habituasi melalui pembiasaan praktik Islami seperti shalat berjamaah, doa bersama, sedekah Jumat, dan budaya 5S terbukti meningkatkan disiplin, religiusitas, dan kepekaan sosial. Nilai ihs?n dan akhlak bermedsos juga sangat relevan di era Society 5.0 dalam menghadapi tantangan kekerasan berbasis gender online. Implementasi pendidikan karakter Islami tidak dapat berdiri sendiri, melainkan membutuhkan integrasi kebijakan sekolah, penguatan peran keluarga, dan dukungan masyarakat agar nilai-nilai keislaman terinternalisasi dalam kehidupan sehari-hari siswa. Artikel ini menyimpulkan bahwa pendidikan karakter Islami merupakan strategi preventif yang komprehensif, aplikatif, dan berkelanjutan dalam menanggulangi pelecehan seksual sekaligus membentuk generasi berakhlak mulia, tangguh, dan berdaya saing global.
References
Afrian, F., & Susanti, H. (2022). Pelecehan verbal (catcalling) ditinjau dari hukum pidana. Titian: Jurnal Ilmu Humaniora, 6(2), 317–324. https://doi.org/10.22437/titian.v6i2.19023
Ainnin, N., & Ismail, S. (2024). Integration of Islamic education into early childhood education curriculum: Building character in the digital era. Proceedings of International Conference on Education, 265–270.
Alfarisy, M. R., & Iswandi, D. (2025). Integration of character education values in Islamic religious education learning at school. MICJO: Multidisciplinary International Conference Journal, 2(3), 1502–1510.
Anggraini, L., Syah, M. N., Nursobah, A., & Arifin, I. (2022). Integration of Islamic religion and character education with environmental education at Adiwiyata Junior High School. Jurnal Pendidikan Lingkungan, 4(2), 340–348.
Anisah, L. N. (2023). Peningkatan pemahaman penanganan kasus kekerasan seksual bagi stakeholder di Soloraya berdasarkan UU TPKS. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 1(3), 158–166. https://doi.org/10.61231/jp2m.v1i3.114
Asmara, H. D., Isbandiyah, I., & Rahayu, R. (2020). Integration of Islamic teaching into curriculum as strengthening character education. Prosiding ISID, 175–184.
Cahyani, A. D., Yulianingsih, W., & Roesminingsih, M. V. (2022). Sinergi antara orang tua dan pendidik dalam pendampingan belajar anak selama pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 1054–1069. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1130
Cahyanto, A., Prasetyo, D., & Lestari, I. (2024). Integration of religious character in school culture. International Journal of Education Research, 5(1), 50–59.
Darna, I. W., & Suci, I. G. A. (2024). Model of synergy parents and teachers in character education of high school students. Journal of Education Research, 8(4), 1085–1095.
Dedih, U., Zakiyah, Q. Y., & Melina, J. O. (2019). Perhatian orang tua dalam pendidikan keagamaan anak di rumah hubungannya dengan perilaku mereka di sekolah. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 4(1), 1–19.
Endah, E., Ahmad, A., Rahayu, D., Intan, D., & Santika, T. A. (2023). Peran keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam meningkatkan kualitas belajar dan pembentukan karakter peserta didik. ANTHOR Education and Learning Journal, 2(4), 551–554. https://anthor.org/index.php/anthor
Faizah, A. F., & Hariri, M. R. (2022). Pelindungan hukum terhadap korban revenge porn sebagai bentuk kekerasan berbasis gender online ditinjau dari Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2022 tentang Tindak Pidana Kekerasan Seksual. Lex Generalis: Jurnal Hukum Umum, 3(7), 520–541. https://doi.org/10.56370/lexgeneralis.v3i7.459
Felgiansyah, H., Febriani, E., & Kumaidi, M. (2024). Konsep pendidikan Islam terhadap kekerasan anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 28112–28119. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.7032
Feranina, T. M., & Komala, C. (2022). Sinergitas peran orang tua dan guru dalam pendidikan karakter anak. Jurnal Perspektif, 6(1), 1–12. http://dx.doi.org/10.15575/jp.v6i1.163
Gultom, D. T., & Hidayat, M. (2025). Pencegahan kekerasan seksual terhadap anak dalam keluarga: Analisis ayat-ayat perlindungan anak perspektif Tafsir Al-Azhar. Jurnal Tana Mana, 6(2), 137–150.
Hamka. (1989). Tafsir Al-Azhar (Vol. 6–10). Jakarta: Pustaka Nasional PTE LTD Singapura.
Irayadi, M., Awangga, R. A., Yuwafi, R., Kartika, T., & Wijayanthi, F. R. (2023). Fungsi institusi pendidikan dalam upaya sosialisasi pencegahan kekerasan seksual dan pelecehan seksual pada anak. Kangmas: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 4(2), 68–72. https://doi.org/10.37010/kangmas.v4i2.1267
Kamaluddin, R. T., Sa’diyah, M., Ibdalsyah, E., & Bahruddin. (2024). Internalization of character education in Islamic perspective and its implementation in daily life. Formosa Journal of Multidisciplinary Research, 3(11), 4029–4042. https://doi.org/10.55927/fjmr.v3i11.12184
Maslani, M., Yusuf, Y., & Hamdani, D. (2023). Implementation of character education in Islamic education. Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 520–528.
Masripah, M., Wahyuni, S., & Mulyani, M. (2025). Pendidikan karakter Islami berdasarkan ayat-ayat pendidikan dalam Surah Luqman ayat 13–19. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 55–62. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JPAI/article/view/42258
Muzakki, I. H., Al-Hikami, F. J., Pramono, I. A., Matiyah, I., & Basuki. (2023). Sinergitas keluarga, sekolah dan masyarakat terhadap pendidikan di era disrupsi menurut Nahlawi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(3), 360–374.
Nova, E., & Elda, E. (2022). Implikasi yuridis Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2022 tentang tindak pidana kekerasan seksual terhadap korban dalam sistem peradilan pidana terpadu yang berkeadilan gender. UNES Law Review, 5(2), 564–578. https://doi.org/10.31933/unesrev.v5i2
Ramli, A., Dhahri, I., Solehuddin, M., Rahmah, S., Haris, M., & Lubis, F. M. (2023). The importance of Islamic character education in addressing bullying behavior in boarding schools. At-Ta’dib: Journal of Islamic Civilization, 18(1), 1–15. https://doi.org/10.21111/attadib.v18i1.9823
Reginald, S., Mariano, A., & Pan, A. (2023). Keadilan terhadap perempuan korban kekerasan seksual di dunia maya dan dunia nyata. Titian: Jurnal Ilmu Humaniora, 8(1), 79–101. https://doi.org/10.22437/titian.v8i1.23617
Safitri, S., & Wijayanti, A. T. (2024). Pendidikan karakter sebagai solusi untuk mencegah kekerasan berbasis gender di lingkungan pendidikan: Studi literatur. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(6), 2049–2058. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i6.6483
Setyaningsih, S. (2023). Internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter siswa melalui keteladanan guru dan orang tua. Jurnal Widya Aksara, 28(1), 19–29.
Sulistiani, S. L. (2016). Konsep pendidikan anak dalam Islam untuk mencegah kejahatan dan penyimpangan seksual. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 99–108.
Syahriana, N. A., Zuhriah, E., & Wahidi, A. (2022). Legal protection for female victims of electronic-based sexual violence (EBSV): A legal system theory perspective. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 17(2), 193–220. https://doi.org/10.21580/sa.v17i2.13857
Ulya, M. Z., & Nursikin, M. (2023). Urgensi pendidikan nilai dalam perspektif Islam menuju era Society 5.0. Muttaqien, 4(2), 149–160. https://doi.org/10.52593/mtq.04.2.05
Yuliasih, M., Suharyat, Y., & Najmulmunir, N. (2020). National character education model based on Islamic values. Proceedings of the 1st International Conference on Recent Innovations (ICRI 2018), 2057–2066. https://doi.org/10.5220/0009939220572066
